Les jeunes diplomés et l'emploi (page 5)

Sumatriptan · 2005-06-15T22:40:41+00:00

Hello, Je lance ce post pour discuter d'un sujet qui m'a semblé très intéressant, à savoir les jeunes diplomés et l'emploi. En effet, j'aimerais connaitre votre formation et votre experience dans la recherche d'emploi. Je commence. Pharmacien de formation, je me lance dans une carrière industrielle. Ma situation est assez protégé car l'offre et plus forte que la demande. Cependant, je souhaite m'orienter vers un secteur particulier et là je rencontre bcp de DRH stupide avec toujours la meme rengaine: pas assez d'experience. C'est assez enervant car je sais que je peux occuper le poste sans probleme. Je vais donc devoir débuter sur un poste que je n'apprécie pas et pour lequel je n'ai pas de competence pour ensuite bifurquer vers un poste où j'ai les competences mais pas l'experience. Mon experience me montre que les DRH sont des inadaptés sociaux qui ne savent absolument pas lire et comprendre un CV. Et en plus, j'ai un nom à connotation étrangère, donc les entretiens sont moins nombreux que pour mes camarades. Enfin, mon experience du college et du lycée m' a montré des profeseurs qui n'ont jamais travaillé dans le privé et qui manquent cruellement d'une culture pour amener les enfants à la bonne orientation. C'est plutôt du genre: fais ce qui te plait même si il n'y a pas de taf au bout.

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GgortoggConfirméNiveau 9 · Abonné Canal+Référenceur Appliqué

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18-06-2005 05:59

Note concernant mon post précédent

Le portrait que j'ai dépeint des ZEP n'est pas vraiment idyllique. Les problèmes de discipline restent présents (genre un pote qui a vu une... hache... traverser le couloir), dans ma propre classe (j'enseignais en lycée pro entre Versailles et Trappes), j'ai eu un gamin qui a aspergé l'oeil d'un autre de produit-vitres... je crois pas qu'il recommencera cela dit

.

Par contre, en ZEP, et en particulier dans les établissements expérimentaux PEP4, les moyens sont là, et les profs qui y sont mutés sont motivés. Et ça paye,, puisque il y a une très nette hausse des résultats par rapport aux années précédentes.

Pour une fois qu'une expérimentation de l'éduc. nat. marche, faut fêter ça. Le problème actuellement c'est les lycées en bordure de ZEP, eux se retrouvent sans aucun moyens supplémentaires, avec un public identique... pour eux c'est la galère, la vraie.

Il me semblait par contre nécessaire de clarifier le moyen de classement interne des lycées, qui me semble beaucoup plus objectif qu'un simple taux de réussite (où est le mérite d'avoir 100% de réussite au bac à Henri IV?). Je le répète, les lycées en ZEP ont (en moyenne) une plus grande valeur ajoutée des équipes péda, et c'est tout... tu apportes plus à des gamins à qui il manque beaucoup... si tu arrives à installer ton autorité et que tu fais bien ton boulot.

A propos des spécialisations

Malheureusement, les seules filières proposées en lycée pro (CAP/BEP etc...) et en lycée techno (STI/L/G) sont très spécialisées, et même si il existe quelques passerelles entre ces deux entités, elles restent très cloisonnées. Toutefois, si tu as déja choisi un domaine de spécialisation, tu pourras aller aussi vite (0 à 1 an plus lentement en fait...) que par le général, ce qui amène des cursus du genre BEP-Bac Pro-BTS-(License Pro)-Ecole d'ingé. Le problème, c'est le changement de branche après un BTS, ou l'entrée en FAC après un bac techno ou pro. Là, ça fait des dégâts car ce ne sont pas des examens qui y forment.

Cela dit, en pratique, les changements de branche sont tous bizarres, ma copine s'est inscrite en license d'histoire après une école d'ingé, cela ne l'a pas empêché de bien s'en sortir.

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