Ce qui attend vos enfants (page 8)

ToOm · 2003-05-14T15:56:43+00:00

Pour mieux comprendre le danger des réformes Raffarin, lisez attentivement ce texte. Notre jeunesse est son éducation sont en danger. Ce qui attend vos enfants : La journée de Léon B. , 17ans, élève de 1ère en 2004-2005. 8h00 : Léon arrive à l’entrée du lycée. Il est attendu par un vigile, qui travaillait l’an passé chez CARREFOUR. Surprise ! C’est son voisin de palier. Il a été engagé comme assistant d’éducation par le proviseur en Septembre. 9h05 : La salle de cours n’a toujours pas été nettoyée parceque les agents de service, qui sont désormais employés par le conseil général, ont été réquisitionnés pour préparer la salle de réception de la Préfecture. 10h05 : Dans le batiment scientifique, il n’y a plus de chauffage depuis 15jours : l’entreprise « Chauffquipeu » a augmenté ses tarifs et l’établissement ne peut plus financer l’entretien de la chaudière. 10h10 : Toujours pas de prof d’espagnol : la vacataire qui avait commencé l’année est partie parcequ’on ne lui proposait pas assez d’heures de cours pour obtenir un salaire décent. En plus, il y a des difficultés en espagnol : il voulait conserver l’allemand en LV2 mais il n’y en a plus au lycée. 11h05 : Léon découvre son quatrième enseignant de maths de l’année. Le troisième vacataire a dû partir parcequ’il avait fait ses 200 heures. 12h05 : En cours d’histoire géographie, il re-scotche le vieux manuel (de l’ancien programme) tout en pensant avec envie à son cousin Jacques qui habite à Mont-de-Marsan, et qui, lui dispose d’un cartable électronique. Cela dit, ça l’occupe, le prof a 66ans, il n’est plus tellement dynamique mais il doit continuer à travailler s’il veut une retraite complète. 13h05 : A la cantine, le steack est encore froid : les plateaux-repas sont livrés congelés par l’entreprise « cépabon » et le micro-onde commence à fatiguer. Ca consolera les amis qui mangent un sandwich dans la cour parce que, sans fond social, leurs parents ne peuvent pas financer la cantine. 15h30 : En sortant de cours, Léon se rend au Centre Communal d’Action Sociale, à l’autre bout de la ville : il veut s’entretenir avec l’assistante sociale pour demander une aide financière. En attendant, il s’est décidé à travailler au fast-food pour soutenir sa famille. Sa mère, ancien agent d’entretien au collège Issaurat a une retraite de misère (moins de 600€ par mois]. Elle a pourtant travaillé 35ans, le problème, c’est qu’il faut cotiser 40ans ; en s’arrêtant, elle a vu ses revenus diminuer de 44% !!! Au début, Léon pensait même que la caisse de retraite s’était trompée.. 17h30 : Il prend rendez-vous pour aller au CIO. Ce n’est pas possible avant le prochain trimestre : le Conseiller d’Orientation est accaparé par la formation continue du département. Léon voudrait faire une école d’art, mais les brochures sur l’orientation ne parlent que de BTP et de stages chez « Toubéton », la grosse entreprise de la région (celle qui sponsorise déjà les ateliers du batiment technique). VOUS PENSEZ QUE C’EST UNE PLAISENTERIE ? Pas si sûr ! Lisez la suite… Ce scénario catastrophe ressemble à ce qui nous attend si nous n’arrivons pas à empêcher les mesures programmées par le gouvernement Raffarin, sur la décentralisation, la suppression des surveillants et aides-éducateurs, et les retraites. Autant de mesures qui vont dans le sens d’une dégradation du service public en général, d’un appauvrissement de la population, et d’une aggravation des inégalités. Elles remettent véritablement en question les valeurs de la République : Liberté, Egalité, Fraternité. Face à ces perspectives alarmantes pour nos enfants, nous personnels (enseignants, administratifs, agents, surveillants), du lycée XXX sommes en grève avec le soutien des sections SNES et FO de l’établissement, parce que : - Nous voulons que les surveillants conservent leur statut, et refusons le licenciement des aides-éducateurs, qui remet en cause l’encadrement des élèves au lycée. - Nous refusons la décentralisation et le transfert de 110000 fonctionnaires d’Etat (Conseillers d’Orientation, assistantes sociales, agents de service…) aux collectivités territoriales (communes, départements, région), qui menacent de voir s’agrandir encore les inégalités entre régions. - Nous revendiquons les 37.5 annuités de cotisation pour tous, travailleurs du public comme du privé. - Nous redoutons la suppression annoncée de postes d’enseignants, au risque de voir les effectifs par classe augmenter.

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19-05-2003 18:31

Pour l'année prochaine, dans mon académie.

* aucune note officielle concernant le recrutement des nouveaux surveillants (statuts, nature du contrat, salaire...)

* baisse généralisée des fonds aloués aux activités culturelles pour les élèves. Les seuls à se maintenir dans les établissements le seront parce que les enseignants accepteront de faire des heures non payées.

* arrêt de la formation continue.

Et on commence à murmurer une réforme pour le statut des jeunes profs : pour la première année de formation ils passeraient de une classe en responsabilité à deux ou trois selon les académies ! (C'est tellement délirant que je ne peux pas le croire.)

Bien sûr je ne parle pas de ce qui est en cours dans le l'enseignement technique et professionnel. Ce que je sais défie par trop le bon sens.

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19-05-2003 19:29

danger pour nos enfants je crois que les enseignants ne s en soucie pas trops !!!

-1- pas d ecole alors quand j aurais epuisé mes congés payés il ne pourront pas partir en vacances cette années !!

-2- plus de cantine alors je fait quoi je leurs donne un casse croute et il mangent sous la pluie*

je pense que le mouvement est sur certain points légitime

mais il y as de l abus !!!!!!!

moi je suis parti jusque 62 ans

et je subit mon patron tout les jours et en plus maintenant je suis obligé de subir la colére des profs trop c est trop !!!

y en as marre !!!!!

regarder autour de vous !!!!!

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19-05-2003 21:17

Euh, la cantine, je ne vois pas le rapport avec les enseignants.
Et puis, c'est pas parce que ton patron te pourrit la vie qu'il faut laisser le gvt pourrir celle de tes enfants.
En plus, la colère des profs n'est pas dirigé contre toi et tu devrais même être en colère avec eux et les soutenir si tu as bien compris le sens des réformes que veut faire le gvt.
C'est l'avenir de nos enfants que les enseignants défendent actuellement ! Il ne faudrait peut-être pas oublier !!! S'il ne bougent pas maintenant, dans quelques années nous leur reprocherons d'avoir laissé brader l'Éducation Nationale.

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19-05-2003 21:31

Pour compléter ce qu'a dit Tiennou à propos du passge à deux ou trois classes en responsabilité, je répondrais mais c'est ce que font déjà beaucoup de stagiaires en musique particulièrement. La seule chose qui me dérange est qu'effectivemment, le gouvernement veut que les stagiaires aient plus de classes responsabilité. Donc, on va passer de 6 h de cours à 9 h. Ce qui permet de pourvoir encore moins de postes d'enseignants chaque année en se protegeant derrière le fait que plus d'heure en situation donne une meilleure vision du métier.
Quand on sait qu'ils veulent insaturer des stages à partir de la fac pour ceux qui se destinent au métier d'enseignant, on se dirige tout droit vers une éducation de plus en plus pauvre.
Quel désastre en perspective!!! La-dessus on va etre au niveau des américains très bientot. Surtout quand une circulaire passe en ce moment auprès des profs pour que le pourcentage au Bac cette année ne passe pas en-dessous de 80%. Non mais de qui se moque-t-on?

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19-05-2003 23:21

Avec 6 heures de stage en collège, nombreuses sont les matières où les enseignants débutants ont 2 ou 3 classes en responsabilité !!!

Je suis personnellement favorable au passage de 6 à 9 heures, surtout si on a la possibilité d'être à la fois en collège et en lycée. A quoi bon faire un an de stage en seconde si on passe les 5 prochaines années dans un collège. On se retrouve de nouveau "stagiaire". Pour ma part, j'ai fait un stage en pratique accompagnée en collège en plus de mon stage en responsabilité en seconde. 24 heures ce qui représente déjà près de deux mois à 9 heures de stage par semaine (en cumulant les deux). Plus de pratique et moins de formation générale en IUFM, je ne suis pas contre.

Pour ce qui est des stages à la FAC, je suis également pour. C'est déjà le cas pour les profs de sport et je n'ai jamais vu un stagiaire s'en plaindre ! Dans les autres disciplines, les stagiaires débarquent dans l'enseignement souvent sans expérience. Passer parfois deux ans à préparer un concours sans savoir si on est fait pour ça, c'est risquer de faire ce métier à contre coeur, et je ne pense pas que ce soit une bonne chose pour les élèves. Deplus, les stagiaires sont souvent bien encadrés, et ils peuvent dispenser un cours de bonne qualité avec les conseils d'un ancien. Il est absurde de croire que l'on peut former un enseignant sans lui confier des élèves, alors non, tous n'auront pas un enseignant expérimenté. Mais les élèves n'ont pas qu'un seul prof, et ils n'ont pas un stagiaire tous les ans. De toutes façons, ils apprécient en général qu'une personne vienne dans la classe pour leur faire un cours, sous le regard de leur enseignant. C'est une pratique profitable pour tous à mon avis.

Essayez de garder à l'esprit que tous les enseignants ne pensent pas comme vous quand vous criez au loup...

mopz02 : à te lire, j'ai l'impression que tu dis toujours à ceux qui ne sont pas d'accord avec toi de bien réfléchir pour accéder à ta lumière. La réflexion ne mène pas forcément à tes conclusions.

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19-05-2003 23:34

Fredlx, je constate simplement que la plupart de ceux qui ralent contre les mvt de grèves parlent de leurs pb mais ne disent pas un mot de ce qu'ils trouvent de bien dans cette réforme de l'Éducation Nationale et n'évoquent leurs enfants que pour se plaindre des pb de garde. Rien sur l'avenir du système éducatif

. J'en conclus qu'ils réagissent sur le vif et devraient sans doute s'intéresser de + près aux motivations des grévistes.
Maintenant, si certains sur ce forum trouvent que cette réforme est porteuse d'avenir, qu'ils nous expliquent en quoi. Je ne demande qu'à les lire.
La réflexion ne mène évidemment pas forcément à mes conclusions, soit. Encore faut-il qu'elle ait lieu sur les raisons de cette colère du monde enseignant et non sur les tracas que les grèves entrainent forcémment. Sinon, on ne peut parler de réflexion, mais plutôt de réaction. C'est pourquoi j'invite effectivement régulièrement à la réflexion.

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19-05-2003 23:52

FredLX => je me suis mal exprimé, ce qui explique peut-être la virulence de ta remarque finale.

Bien sûr que cela dépend entièrement des matières ! Seulement, si tu as les élèves quatre, voire quatre heures trente par semaine, multiplié par deux ou trois, tu peux facilement te rapprocher dangeureusement du mi-temps... il n'empêche que sur le fond je suis parfaitement d'accord avec toi.

Je considère également l'année de formation comme capitale. Je crains seulement que les stagiaires ne soient progressivement amenés à faire, encore plus que maintenant, office de bouche-trou (affectation sur plusieurs établissement, etc.)

Ce n'est qu'une crainte mais j'ai peur, et je souhaite qu'on m'en dissuade, qu'il s'agisse d'une tendance... lourde de conséquence.

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20-05-2003 00:10

Le mi-temps à 9H sur deux établissements, c'est difficile, pas impossible et très formateur. Je l'ai fait pendant deux mois, mais sans allègement des cours IUFM. Une seconde au lycée et des 4e et des 3e (partiellement) au collèges. Les deux distants de 85 km en train.

Deux inconvénients :

- Toujours 12H d'IUFM en plus des 9H d'enseignement, c'est trop, si on passe à 9H de pratique, qu'on se limite à 9H d'IUFM. On passe de 6+12 à 9+9.

- Je n'avais qu'une partie de l'emploi du temps des 4e et 3e en question, et je devais communiquer par mail avec leur enseignant pour suivre sa progression et insérer mes cours aux bons endroits.

C'est pourquoi je me dit qu'avec un aménagement, c'est tenable sur une année.

En ce qui concerne la grève, j'ai du mal à comprendre qu'on manifeste contre la réforme des retraites et contre la décentralisation... Au final ce n'est plus très lisible et le mot d'ordre devient "pas content". Il ne faut donc pas s'étonner que certains ne comprènent pas qu'on ruine leur journée de boulot de fleuriste ou qu'il faille garder les gosses en prenant sur ses vacances. On parle de motivation altruiste et du bien des élèves concerbant la grève pour les retraites, mais c'est avant tout pour soi qu'on manifeste. Enfin, je ne suis pas gréviste. Il m'en faudrait beaucoup plus et je ne m'arrêterait pas à manifester dans la rue. Pour moi, la grève rime avec "on va tout péter si vous continuer à nous emmerder", et pas avec "non à telle réforme" sur un panneau avec le sourire.

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Edité par FredLX le 20-05-2003 à 03:15

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20-05-2003 01:05

Tu fais ton choix. Si tu ne conteste pas le bienfondé des réformes en cours, ne pas faire grève est logique. Maintenant, c'est un droit durement acquit, alors laisse chacun libre de l'utiliser.
Et puis, qui sait, peut-être qu'après qq années de vie d'enseignant, tu seras content de pouvoir recourir à ce "privilège" pour te faire entendre (sans tout péter).
Pour finir, ne juge pas les motivations des autres à l'aune des tiennes. Je connais qq profs en fin de carrière qui ne font assurément pas grève pour défendre leur retraite et qui quitteront l'enseignement prochainement. Ils ne font pas grève pour eux.

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20-05-2003 08:09

Message écrit par mopz02, le 19-05-2003 à 22:17

juste un retour , ben là ::13h05 : A la cantine, le steack est encore froid : les plateaux-repas sont livrés congelés par l’entreprise « cépabon » et le micro-onde commence à fatiguer. Ca consolera les amis qui mangent un sandwich dans la cour parce que, sans fond social, leurs parents ne peuvent pas financer la cantine.
source debut du topic !!
sinon encore une fois !
Epreuves perturbées mardi à Toulouse et Perpignan

Vendredi, des enseignants de quatre lycées toulousains avaient décidé de ne pas préparer les salles d'examen, de ne pas surveiller les épreuves de fin d'année scolaire et de ne pas corriger les copies de CAP, BEP, BTS et du baccalauréat. Finalement, selon le rectorat, la majorité des épreuves s'est finalement déroulée lundi. Mais, selon un syndicaliste, les perturbations devraient se poursuivre mardi dans d'autres établissements toulousains, comme le lycée des Arènes, le lycée Ozenne ou encore celui de la Reynerie.
Dans les universités aussi, on discute du report des examens, comme à Versailles-Saint-Quentin, où une assemblée en décidera mercredi. A Perpignan, le pas est franchi. Comme lundi, les épreuves de fin d'année programmées mardi ont été reportés à une date ultérieure.
Le secrétaire général de la principale fédération enseignante, la FSU, a averti lundi que "s'en prendre directement aux examens n'était pas la bonne méthode". Le ministre Luc Ferry, a mis en garde dimanche les enseignants: "les professeurs n'ont pas le droit de prendre les élèves en otage", a-t-il dit.

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20-05-2003 09:06

Ludovike, Je ne comprends pas trop ton post !!!
Ta citation est tiré d'un post qui illustre les dangers de la décentralisation voulue par Ferry. La cantine non subventionnée. La grève des enseignant vise à empêcher ce scénario catastrophe.

Quant aux perturbations d'examens, je n'ai vu personnes les soutenirs ici et il semble que les profs s'orientent vers une rétention des notes.
Ceci dit et malheureusement, deux jours de blocages ont fait plus parler de la réforme que 3 mois de manifs, de grèves tournantes, et de pétitions.
Une fois de plus, s'il y avait eu concertation avant...

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20-05-2003 09:17

ben tu fait remarquer a sssputnik que le pb de la cantine n'a rien a voir et pourtant il fait partit de revendications globales : non a la decentralisation

sinon je ne fait que faore remarquer a beaucoup que malgres ce qui a etait dis ici , les blocages d'examens font partit des realitees !

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20-05-2003 11:08

Justement, ssputnik devrait soutenir les profs parcequ'un jour, si on laisse faire, il n'y aura plus de cantine.
Quant aux blocages, je n'ai pas dit qu'il n'y en avait pas, j'ai dit que personne ici ne les avait soutenus, et que, d'après ce que j'ai entendu à la radio, la majorité des enseignants est contre. Cependant, hier soir, j'ai vu sur France 2 (qu'on ne peut pas accuser d'être anti-gouvernementale

), des interviews d'étudiants qui, bien que "victimes" des blocages, semblaient comprendre les motivations des enseignants. Il faut aussi rappeler que ces blocages ont lieu dans le Sud Ouest où, si j'ai bien tout compris, plusieurs fac risquent de disparaître si la réforme passe.
Au bout du compte, force est de constater que ces blocages ont permis de faire parler d'un mouvement qui dure depuis 3 mois et que, grâce à eux, Ferry a accepter de recevoir les syndicats.
Je persiste à penser qu'il eut été préférable que Ferry discute avec les profs AVANT de prendre des décisions aussi graves. Ça aurait sans doute permis d'éviter d'en arriver là.
Et je persiste aussi à penser que, même si nous subissons tous des désagréments du fait des conflits sociaux, il faut soutenir ceux qui défendent une certaine idée du service public et de l'éducation nationale.

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